Desde el momento en el que entramos en contacto con el ambiente en el que nos desenvolvemos, el proceso de PERCEPCIÓN nos permite formarnos una idea determinada de la calidad de los estímulos que recibimos del mismo.
La primera impresión mental que se hace de un objeto es susceptible de transformación. La posibilidad de modificar una percepción inicial de manera eficaz, también nos perite seleccionar y descifrar información para reflexionar y considerar las situaciones que se viven, favoreciendo la forma en que nos ajustamos al mundo que nos rodea.
El equilibrio entre lo que percibimos inicialmente y la reorganización de dicha información mediante los procesos cognitivos involucrados comprende lo que se llama PERCEPCIÓN ANALÍTICA y la reconocemos como la integración de los procesos de análisis, síntesis y percepción.
Conjugar estos procesos mentales que están inmersos en la reestructuración de lo que experimentamos, desde la óptica de Feuerstein no es otra cosa que la división del todo concreto o abstracto en partes, estableciendo relaciones entre las partes y el todo, y las partes entre las mismas partes para integrarlas en un todo distinto sí así se desea.
RECORDEMOS UN POCO DE...
Lee los siguientes textos y...
Elabora un mapa conceptual o un cuadro comparativo de la información proporcionada, no olvides resolver los ejercicios que se te marcan. ( Puedes realizarlos en tu libreta o en hojas de reuso)
Estos procesos hacen posible que el hombre pueda hallar aquellos indicios que le lleven a resolver sus problemas de forma satisfactoria. observa y comenta...
El carácter de
una persona lo determinan los problemas que no puede eludir y el remordimiento
que le provocan los que ha eludido.
Arthur Miller
Desde que nacemos
tenemos conocimiento de las cosas del
mundo exterior porque experimentamos sensaciones especiales ante estímulos del
mundo real. Lo que nos indica que sabemos de la existencia del mismo. Para definir la existencia o
identificación de algún objeto, situación o problema , lo primero es estar conscientes de que este conocimiento
implica la integración de una serie de
procesos de pensamiento como la atención, la percepción, el análisis, la
síntesis y percepción analítica, cuyo desarrollo nos permitirá acercarnos más al conocimiento real de
lo que se tiene, vive o pretende alcanzar con nuestras acciones en nuestro
diario acontecer.
¿Procesos heurísticos?...
Comencemos por recordar algunos términos:
PROCESO:
COGNICIÓN:
PROCESO COGNITVO:
METACOGNICIÓN:
Posiblemente no recuerdas muy bien estos conceptos...
Bien puedes ayudarte con el siguiente texto.
Ahora si, podemos comenzar hablar de procesos heurísticos, que como su nombre lo dice son procesos cognitivos que utilizamos cuando trabajamos con la perspectiva de la heurística.
Pero.... ¡¡¿qué es la HEURÍSTICA?!!
No olvides tomar nota....
Digamos que la HEURÍSTICA es...
Y...concluyendo
No olvides tomar nota....
Un elemento que no es contemplado al cien por ciento por la heurística es el Algoritmo
El algoritmo como puedes ver tiene sus propias características esenciales...
Estas características ayudan a desarrollar y potenciar el pensamiento algorítmico,asociado a la inteligencia lógico-matemática...
¡ Me imagino que ésta fue la idea que recreaste de lo anterior!
Más no es así...
¡ Ves! no es lo que te habías imaginado... y esta perspectiva es la que la HEURÍSTICA retoma para solucionar los problemas.
Para terminar...
Analiza las siguientes imágenes y VIDEOS que se te presentan y con la información que aportan, redacta un escrito de extensión máxima de una cuartilla, en la que desarrolles tus conclusiones sobre la HEURÍSTICA. ( En tu cuaderno )
NOS VEMOS EN LA SIGUIENTE ENTRADA EN LA QUE HABLAREMOS DE LOS PROCESOS HEURÍSTICOS.
Los bloqueos mentales se puede definir como un problema en el cerebro que no permiten culminar o empezar a desarrollar alguna actividad.
Existen diferentes tipos de bloqueos pero los más relevantes son los bloqueos afectivos, los bloqueos cognoscitivos y los bloqueos culturales y ambientales.
En esta unidad es fundamental que hablemos de bloqueos mentales, éstos pueden volverse un problema de nunca acabar, al no dejarnos avanzar en la solución de todos aquellos desafíos que la vida cotidiana nos presenta.Son sin duda los puntos centrales que influirán en nuestra TOMA DE DECISIONES y por ende en nuestra vida presente y futura.
TIPOS DE BLOQUEOS
Bloqueos que propone Rubin (1986).
PÉRDIDA DE CONTACTO CON LOS PROPIOS SENTIMIENTOS:
Se refiere a la incapacidad para sentir y expresar sentimientos y emociones de amor, alegría, rabia, tristeza, miedo. Es un proceso inconsciente que comienza a edades muy tempranas y evoluciona progresivamente a medida que nos hacemos mayores.
ESCASA AUTOESTIMA O FALTA DE CONFIANZA EN SÍ MISMO:
La dificultad para escoger opciones -en especial cuando se salta constantemente de una alternativa a otra- se debe por lo general a la convicción inconsciente de que ninguna opción que se elige es suficientemente buena.
ANULACIÓN DEL PROPIO YO, DEPENDENCIA DE LOS DEMÁS Y NECESIDAD OBSESIVA DE AGRADAR:
Cada vez que renunciamos a tomar decisiones anulamos nuestro propio yo, lo que en la práctica se traduce en la evitación de los conflictos o el rechazo, para no llamar la atención. Esta forma de afrontar las situaciones de conflicto obstaculiza grandemente la conducta de elegir, ya que las decisiones que se toman tienden a evitar el éxito e incluso favorecen el fracaso, ya que éste atrae menos atención y provoca menos ansiedad.
ESPERANZA DE COSAS MEJORES, ANHELO DE LO QUE NO SE TIENE, DESPRECIO POR LO QUE SE TIENE, Y VIVIR DE ILUSIONES:
Lo más característico de este obstáculo son las interminables demoras y esperas, lo cual destruye la posibilidad de elegir buenas opciones. Las víctimas de este bloqueo esperan una solución mágica que supere con creces todas las alternativas disponibles.
Anhelar permanentemente lo que no se tiene y despreciar lo que está al alcance puede originar una acentuada inactividad, lo cual hace que decisiones que se tomen –si no conllevan un auténtico compromiso- sean más bien actuaciones superficiales.
VIVIR EN LA IMAGINACIÓN:
Estrechamente relacionado con vivir de ilusiones y la esperanza de cosas mejores. El hecho de vivir en la imaginación nace de profundas carencias y de la necesidad de obtener compensaciones. Es un bloqueo de la realidad que destruye el presente y elimina los goces de la existencia cotidiana, impidiendo el éxito en cualquier faceta de la vida.
AUTOREPROCHES PROVOCADOS POR LAS EXIGENCIAS DESMEDIDAS:
Este bloqueo nace de las exigencias y los “contratos internos” que las personas acuerdan inconscientemente consigo mismas. Toma la forma de “debería”, “podría” y “querría”, utilizados como reproches o justificaciones posteriores a una conducta determinada. Por ejemplo: “Yo debería ser el más inteligente”, “Yo podría haber obtenido la mejor calificación”, “Yo querría haber ganado el concurso”. Obstaculiza las decisiones, provocando un estado de parálisis y temor a romper los “contratos”. Además, puede convertirse en un hábito tan difícil de erradicar que hace que la toma de decisiones auténticas resulte imposible de realizar
FALTA DE INTEGRACIÓN INTERNA O GRAVE DESORGANIZACIÓN:
Las personas pueden pasar por períodos breves de trastornos emocionales, durante los cuales no es propicio hacer elecciones. Pero, cuando se producen trastornos tan pronunciados que conllevan pensamientos intrusos, intereses conflictivos, ausencia de un fuerte sentido del yo, carencia de una escala de valores, etc. que impiden la integración o cohesión de todos los aspectos de una situación, se impone un tratamiento que pueda influir en el desarrollo de una fuerza integradora madura. Esta permitirá que la persona sepa quién es y qué quiere realmente, estableciendo un orden de prioridades, antes de estar en condiciones de tomar auténticas decisiones.
¡¡¡¡¡No olvides tomar tu apunte!!!!!....
A EJERCITAR
Observa y analiza el siguiente video ...
QUE TIPO DE BLOQUEOS SE PERCIBEN... ENUMERA Y DESCRIBE LOS QUE PERCIBES.
QUÉ BLOQUEOS PERCIBES EN ESTE VIDEO... DESCRIBE UN CASO DE LA VIDA REAL QUE SE COMPARE CON EL CONTENIDO DEL VIDEO ANTERIOR.
Para cerrar...
QUÉ RELACIÓN TIENEN LOS VIDEOS CON EL TEMA DE LA HEURÍSTICA. Elabora un escrito de una cuartilla, en tu libreta y presenta en la primera sesión de clases.
”Todos tenemos nuestra buena estrella. Todos somos especiales. Hemos nacidos capaces. El truco es descubrir para qué somos capaces.” (Darcie. D. Burtch)
Desde que nacemos
tenemos conocimiento de las cosas del
mundo exterior porque experimentamos sensaciones especiales ante estímulos del
mundo real. Lo que nos indica que sabemos de la existencia del mismo.
Para definir la existencia o identificación de algún objeto, situación o problema , lo primero es estar conscientes de que este conocimiento implica la integración de una serie de procesos de pensamiento como la atención, la percepción, el análisis, la síntesis, cuyo desarrollo nos permitirá acercarnos más al conocimiento real de lo que se tiene, vive o pretende alcanzar con nuestras acciones en nuestro
diario acontecer.
ANTES DE COMENZAR...
Lee las siguientes frases y escribe en tu cuaderno la interpretación personal que le das a cada una de ellas.
Queda prohibido no sonreír a los problemas, no luchar por lo que quieres, abandonarlo todo por miedo, no convertir en realidad tus sueños.
Pablo Neruda Cuando atrasamos la cosecha, los frutos se pudren, pero cuando atrasamos los problemas, no paran de crecer.
Paulo Coelho No podemos resolver problemas usando el mismo tipo de pensamiento que usamos cuando los creamos.
Albert Einstein Aquel que tiene un porqué para vivir se puede enfrentar a todos los cómos.
Friedrich Wilhelm Nietzsche Los problemas son oportunidades para demostrar lo que se sabe.
Duke Ellington AHORA...OBSERVA LOS SIGUIENTES VIDEOS Y COMÉNTALOS EN TU LIBRETA
Y UNO MAS...
Es el turno que elabores tus reglas para enfrentar y resolver los problemas.¿ cuáles serían éstas? No olvides realizar tus actividades y entregarlas en tu tiempo de clase.
Lee los siguientes textos y...
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